Мы считаем ОМ главным школьным предметом
не только для тех, у кого в плане олимпиады любого уровня или для кого математика – профильный предмет. И не только потому, что он сильно развивает «думалку».
Дело в том, что ОМ полностью меняет образ мышления, психологию поведения и черты характера. Олимпиадные задачи – совсем другие, они требуют не только мобилизации всего арсенала знаний, но и другого состояния, в котором их можно решить. Отсутствие ограничений, фантазия, нехоженые тропы, смелость пробовать и ошибаться!
Насколько огромен психологический̆ эффект и повышается самооценка ученика, «победившего» очередную такую задачу! А если делать это регулярно? Насколько лучше к жизни будет подготовлен такой ученик?